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                                                                     网络实训室

方案概述

    随着互联网技术的广泛普及和应用,通信及电子信息产业在全球迅猛发展起来,从而也带来了网络技术人才需求量的不断增加,网络技术教育和人才培养成为职业学校一项重要的战略任务。党的十六大明确提出了“以信息化带动工业化,以工业化促进信息化”方针。在学校的信息化中,网络实训室的建设是当务之急。 

    建设一流的网络实训室是产学研相结合的一种重要形式。不仅有利于科研、教学,而且有利于提高学生的动手能力,进而增强他们在就业中的竞争实力并拓宽就业渠道,从而树立学校在学术界和社会的良好品牌形象。

方案架构


               

方案价值

   专注于实验教学

   实验内容完全满足教学需要

   在教学形式上,不仅有一定的理论教学,使学生掌握基本理论与基本知识,而且有大量的实验、实习、设计、实训等实践教学,培养学生的综合职业能力。在教学过程中实施双向化,教师是学习的指导者、促进者、组织者和管理者,为学生学习提供资料、咨询等方面的支持,学生不再是被动接受者,而是主动探求者,教和学成为双向式教学过程。在教学手段上实现现代化,计算机和多媒体技术的广泛应用,将迅速、高效地为教学提供各种所需信息,极大地提高教学效率和教学质量。

   配有内容丰富的实验指导手册

       配套了内容丰富的专业实验手册,以供教学参考。实验手册分上、下两册。上册是基础网络实验,下册是高级网络实验。

    实验手册中对每个实验的教学目的、实验的真实环境描述、实验的设备、实验设备间相连的网络拓扑、实验操作步骤、实验结果及验证等内容,描述详尽、图文并茂,可以直接当作教材用。

    教学管理便捷安全

    高效管理的实验室

做实验的方法:做实验的时候,通过每个实验台(RACK)上的访问控制服务器(RCMS)对实验台(RACK)内的网络设备进行管理、实验。

做实验的方法的优势:

◆ 不用插拔配置线。

 最大限度的保护设备console口。

 把学生的精力集中到如何配置设备的关键内容上。

 实验教学秩序良好,教师可以集中精力指导学生实验。

 可在不同功能的实验台之间轻松切换,并且学生无需交换位置。

 教师在教师机上即可登陆到学生实验的设备上,指导、检查学生实验的过程和结果。

 可轻松管理多组实验。

 采用目前实际工作环境中常用的网络配置方法,便于学生贴近实际。

 在RCMS提供“一健清”的功能,可以方便的把实验设备的配置配成缺省的状态。

    安全管理的实验室

 网络实验被局限在实验台(RACK)内,任何两组实验设备之间没有网络连接,实验过程互不干扰、实验结果清晰可信。

 无论怎样实验,均不会因协议震荡而冲击校园网。

 每个学生实验的设备由教师指定,确保行为可控。

 可控制学生能否访问外网。

 通过防火墙防范病毒,确保实验室网络安全。

    开放的实验室

实验内容的开放性:教师和学生可以根据自己的需要来设计实验内容,并在本实验室内完成。

实验方式的开放性:通过远程登陆的方式,可在异地进行网络实验。

    培养学生的通用性

本方案广泛应用于教育、金融、电信、政府、企业、医疗、军队等各个领域;采用业界主流的标准命令行配置界面,通过学习网络设备的配置,可以轻松掌握对其他业界主流厂商的网络设备的调试,拓宽就业面。


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